Interaktyvios lentos plėtros istorija

Interaktyvių lentų kilmė yra glaudžiai susijusi su tradicinėmis lentose ir lentose. Lentelės ir lentos yra ankstyviausios ekrano įrankiai, naudojami mokyklose, biuruose ir kitose vietose. Nuo XIX amžiaus pabaigos iki XX amžiaus pradžios gervuogės tapo pagrindine mokyklos mokymo įrankiu, o mokytojai perteikė žinias rašydami turinį ant lentos. Tobulėjant technologijoms, lentas palaipsniui buvo pakeistos baltomis lentomis, kurios buvo populiaresnės, nes jos buvo galima parašyti žymekliais ir nebuvo lengva gaminti dulkes. Nors šios tradicinės lentos ir lentos turi tam tikras interaktyvias funkcijas (mokytojai gali bendrauti su studentais rašydami), jos yra tik rodymo ir įrašymo įrankiai ir jiems trūksta aukštesnio lygio interaktyvumo. Tobulinant kompiuterines technologijas, švietimo ir darbo aplinka ėmė reikėti efektyvesnių demonstravimo ir bendradarbiavimo priemonių, kurios padėjo pagrindą gimdyti interaktyvioms lentose.

Kompiuterinės technologijos populiarumas, ypač dėl grafinių vartotojo sąsajų (GUIS) atsiradimo, leido išradimą išrasti interaktyvias lentas. Devintajame dešimtmetyje laipsniškas kompiuterio ekrano ir jutiklinio ekrano technologijos brandumas skaitmeninį mokymą ir bendradarbiavimą tapo realybe. Tobulėjant kompiuterinei aparatinei įrangai, į švietimo sritį buvo įvestos interaktyvesnės funkcijos, skatinant įrankių, galinčių parodyti daugialypės terpės didelius ekranus ir leisti realiojo laiko sąveiką, paklausą.

Tikrasis interaktyvių lentų gimimas gali būti atsektas 1990 m. 1991 m. „Smart Technologies“, Australijos kompanija, išleido pirmąjį interaktyvų baltos spalvos gaminį. Šio produkto pristatymas žymi oficialų interaktyvios lentos, kurioje derinamos kompiuteriai, projekcijų technologija, jutiklinė technologija ir tradicinės lentos, gimimą, leidžiančią mokytojams ir studentams rašyti, piešti ir sąveikauti tiesiai ant lentos. Ši lentelė gali ne tik rodyti turinį kompiuteryje, bet ir įvesti, modifikuoti ar anotato jo paviršiuje per „Touch“ arba „Special Pen“. Tuo metu interaktyvių lentų populiarumą vis dar ribojo tokie veiksniai kaip brangi įranga ir nesubrendusi technologija. Tačiau didėjant technologinių mokymo priemonių paklausai švietimo rinkoje, palaipsniui buvo pripažintos interaktyvios lentos.

Ankstyvoje stadijoje techninė interaktyvių lentelių vystymasis buvo gana lėtas. Tai daugiausia priklauso nuo projektoriaus ir kompiuterio ryšio. Projektorius planuoja kompiuterio turinį ant lentos, o vartotojas jį valdo per „Touch“ arba „Pen“. Nors šis metodas realizuoja interaktyvią funkciją, dėl projektoriaus techninių apribojimų, tokių kaip ryškumas ir skiriamoji geba, ekrano efektas ir vartotojo patirtis nėra idealūs. Šiuo metu interaktyviųjų lentų populiarumas daugiausia priklauso nuo švietimo skyrių ir kai kurių mokslinių tyrimų institucijų, ypač Europoje ir JAV, reklamos. Švietimo rinkos paklausa skatino susijusių technologijų plėtrą. Viduryje -1990, nuolat tobulinant projektorių ir kompiuterines technologijas, interaktyviųjų lentų pritaikymas palaipsniui plečiamas iki pasaulinės apimties.

Įėjus į XXI amžių, sparčiai tobulėjant projektorių technologijoms, buvo žymiai pagerintas interaktyviųjų lentų poveikis. Šiuolaikinių projektorių ryškumas ir skiriamoji geba buvo labai patobulinta, todėl interaktyvių lentų rodymo efektas buvo aiškesnis ir ryškesnis. Remiantis šia technologija, interaktyvios lentos palaipsniui atsikratė tradicinės įrangos apribojimų ir tapo svarbia švietimo, įmonių ir viešųjų vietų priemone. Tuo pačiu metu taip pat pradėjo įvairėti interaktyvios lentos. Iš pradžių interaktyvios lentos buvo apribotos mokymo sritimi, tačiau, kai ši technologija subręsta, vis daugiau ir daugiau įmonių, vyriausybinių agentūrų ir kitų pramonės šakų ėmė ėmėsi interaktyvių lentų. Jie yra naudojami ne tik mokant klasę, bet ir plačiai naudojami įmonių susitikimuose, demonstracijose, bendradarbiavime ir viešose parodose, tampa svarbia informacijos dalimi ir intelektualia įstaiga.

Nuolat tobulėjant aparatinės įrangos technologijoms, taip pat buvo nuolat tobulinama interaktyviųjų lentų programinės įrangos technologija. Daugelis programinės įrangos kompanijų sukūrė programas, skirtas specialiai interaktyvioms lentose, leidžiančioms vartotojams piešti, įrašyti, rodyti ir bendradarbiauti lentose. Ši programinė įranga ne tik teikia daugybę piešimo įrankių, bet ir palaiko daugialypės terpės funkcijas, tokias kaip garso ir vaizdo atkūrimas, vaizdo apdorojimas, naršymas internete ir kt.

Naudojant nuolatinį jutiklinio ekrano technologijos proveržį, šiuolaikinės interaktyvios lentos nebėra priklausomos tik nuo išorinių įrenginių (pvz., Pelės, klaviatūros ar plunksnos), tačiau yra valdomos tiesiogiai liečiant ekraną. Šiandienos interaktyvios lentos paprastai naudoja talpinę jutiklinę technologiją arba infraraudonųjų spindulių jutiklinę technologiją, todėl jutiklinės operacijos tampa jautresnės ir tiksliau. Ši naujovė reiškia, kad vartotojams nebereikia pasikliauti išoriniais įvesties įrenginiais (pvz., „Stylus“) ir gali tiesiogiai veikti pirštais, o tai labai palengvina mokymą, rodymą ir bendradarbiavimą. „Touch Technology“ tobulinimas ne tik pagerina interaktyvių lentų vartotojų patirtį, bet ir dar labiau sumažina savo veiklos slenkstį, todėl paprastiems vartotojams lengva pradėti.

Pastaraisiais metais plačiai paplitęs belaidžių technologijų pritaikymas taip pat sukėlė revoliucinių pokyčių kuriant interaktyvias lentas. Daugelis šiuolaikinių interaktyvių baltų lentų palaiko belaidžio ryšio funkcijas, leidžiančias vartotojams perkelti turinį iš kompiuterių, planšetinių kompiuterių ar mobiliųjų telefonų į baltų lentų per belaidžius tinklus realiojo laiko rodymui ir sąveikai. Šis belaidis dizainas daro interaktyvių lentų diegimą klasėse, konferencijų salėse ir kitoje aplinkoje lankstesnę, o vartotojai gali veikti ir rodyti laisviau. Be to, debesų kompiuterijos ir „Big Data“ technologijos taikymas taip pat suteikia galimybę interaktyvioms lentose pasiekti daugiau bendradarbiavimo debesyje ir duomenų saugojimo funkcijos. Vartotojai gali dalytis ištekliais, bendradarbiauti realiuoju laiku ir saugoti turinį per debesies platformas, todėl interaktyvios lentos yra ne tik paprastas rodymo įrankis, bet ir intelektualus įrenginys, integruojantis informacijos valdymą, dalijimąsi žiniomis ir bendradarbiavimo komunikaciją.

Įėjus į dirbtinio intelekto (AI) erą, interaktyvios lentos pradėjo integruoti intelektualiąsias technologijas. Per dirbtinio intelekto algoritmus šiuolaikinės interaktyvios lentos gali automatiškai atpažinti ranka parašytą tekstą, vaizdus, ​​balsą ir kitą turinį, užtikrinant tikslesnę ir efektyvesnę interaktyvią patirtį. Pvz., Kai kurios intelektualios interaktyvios lentos gali automatiškai generuoti atitinkamus mokymosi išteklius, demonstracinį turinį ir duomenų analizę, pagrįstą vartotojo indėliu, padėti vartotojams pagerinti efektyvumą ir darbo kokybę.